Samarbejdsprojekter
Vi arbejder både lokalt og internationalt omkring kvalitetslæring og uddannelse.
Projektet arbejder for at skabe bro mellem voksenuddannelserne og et af de store velfærdsområder.
Det er skabt i samarbejde mellem seks VUC-skoler og to SOSU-skoler i Region Hovedstaden:
Nye broer til flere faglærte løber over en 3-årig periode fra den 1. august 2024 til den 31. juli 2027.
Projektet er finansieret af et samlet tilskud på 15 mio. kr. fra Den Europæiske Socialfond Plus og Region H, samt en samlet medfinansiering fra de otte partsskoler på 5 mio. kr.
Formålet med projektet er at:
Skabe tydelige broer fra VUC til SOSU
Tiltrække flere SOSU-elever
Få flere til at gennemføre en faglært uddannelse inden for de store velfærdsområder
De otte rektorer for partskolerne uddyber i denne video projektets formål og vision
Se visionsvideoen herDer er fire hovedaktiviteter i projektet:
Udvikling af nyt koncept for tiltrækning af voksne ansøgere til SOSU-uddannelserne
Udvikling af nyt fagligt forum for vejledning på tværs af skolerne
Udvikling af EUD/SOSU rettet Dansk som Andetsprog på VUC
Styrkelse af støtte til elever med sproglige udfordringer og/eller læse- og skrivevanskeligheder
Aktiviteterne i projekt Nye broer til flere faglærte er baseret på et forudgående pilotprojekt, hvori der indgår mere end halvtreds interviews med elever og fagpersoner. Pilotprojektet inkluderede også workshops og forsøg, hvor medarbejdere og ledelsesrepræsentanter fra de otte partsskoler deltog.
Anita Lindquist Henriksen, rektor KVUC og Jeppe Rosengård Poulsen, direktør SOSU H, beskriver projektets hensigt og formål i denne kronik publiceret i A4medier.dk 9. oktober 2024.
Læs kronikken herSOSU H har værtsrollen for projektsekretariatet, som har til huse i Skelbækgade i København.
Projektsekretariatet består af medarbejderne:
Helle Sloth, centerchef for faglig og organisatorisk udvikling SOSU H. Overordnet ansvar for projektet.
Sanne Marie Goksøyr, projektchef Nye broer for flere faglærte & uddannelseschef SOSU H
Signe Skøt, ordblindekonsulent med ansvar for ordblindestøtte til SOSU-elever, læringskonsulent med ansvar for kompetenceudvikling og projektansvarlig
Sara Akino, projektleder med ansvar for udvikling af SOSU/EUD-rettet Dansk som Andetsprog-fag på VUC
Signe Helke Dalland, sprogkonsulent med ansvar for sprogstøtte til GF2-elever og EUV1-elever
Mette Bjerg, sprogkonsulent GF2-elever og EUV1-elever
Stine Prammann, sprogkonsulent GF2-elever og EUV1-elever
Pernille Ryskov Madsen, projektleder med ansvar for fagligt forum om uddannelses- og karrierevejledning på tværs af VUC og SOSU
Nanna Houmøller Lindholm, rekrutteringskonsulent med ansvar for Åbent Hus-events
Caroline Casselgreen, koordinator med ansvar for VUC-besøg med elev-rollemodeller
Ninna Pedersen, brobygningskoordinator med ansvar for brobygningsforløb for VUC-kursister
Gry Nybo, kommunikationskonsulent
Ole Arqalo Roemer, registrering og dokumentation
I styregruppen for projekt Nye broer til flere faglærte sidder:
Jeppe Rosengård Poulsen, direktør SOSU H
Anita Lindquist Henriksen, rektor KVUC
Jesper Skibsted Als, rektor VUC Lyngby
Jacob Friis Kjærgaard, rektor Frederiksberg VUC & STX
Dea Miriam Munch, uddannelseschef HF og VUC Nordsjælland
Kim Petersen, rektor, Diakonissestiftelsen
Tue Sanderhage, rektor Vestegnen HF & VUC
Tina Slot Simonsen, Kst. rektor HF & VUC KHB Syd
Medlemmerne af Advisory Board for projekt Nye broer til flere faglærte er:
Maja Højgaard, borgmester Brøndby Kommune
Birgit Lise Andersen, bestyrelsesformand Danske HF & VUC
Marie-Louise Jørgensen, byrådsmedlem Hvidovre Kommune
Michael Esmann, sekretariatschef Danske SOSU-skoler
Stina Vrang Elias, administrerende direktør Tænketanken DEA
Helena Mikkelsen, fagpolitisk ordfører FOA
Nina Bjerre Toft, Sektionschef Region H
Jeppe Rosengård Poulsen, direktør SOSU H
Anita Lindquist Henriksen, rektor KVUC
Vi samarbejder med offentlige og private virksomheder om målrettede forløb for deres ansatte.
Hver virksomhed tilbydes forløb udviklet særligt til den pågældende virksomhed, virksomhedens ansatte og behov.
Forløbene kan både foregå på VUC Lyngby og hos virksomheden.
Undervisningen kan blandt andet højne de ansattes dansk-, engelsk-, matematik- og IT-kundskaber.
Læs mere om VUC Business Partner
Oplevelsen af de mange fælles berøringsflader på tværs af sprog og kultur er noget af det, som har gjort størst indtryk på undervisere Katrine Dalsgård og Tobias Peter Johansson fra VUC Lyngby, som har deltaget i projektet fra dansk side:
”Der er flere lighedspunkter end forskelle, når man er samlet omkring et fælles europæisk projekt som dette. Man får øjnene op for både egne og de andres styrker og svagheder. Vores kolleger fra Nordmakedonien og Spanien har en klar og professionel tilgang til undervisning, hvilket jeg finder meget inspirerende. De er til gengæld meget optagede af vores mere eksperimenterende og projektorienterede måde at undervise på,” siger Tobias Peter Johansson.
Fælles for underviserne fra Danmark, Nordmakedonien og Spanien er et ønske om at udvikle strategier til at inkludere så mange elever som muligt i fællesskabet omkring undervisning og læring. En opgave som kun har fået endnu mere aktualitet og væsentlighed i lyset af de sidste måneders politiske udvikling med et fornyet fokus på vores fælles europæiske identitet og særkende i fremtid præget af opbrud.
”Når man er med i et projekt som dette med deltagere fra tre forskellige nationer i og omkring Europa, hvoraf Danmark og Spanien er med i EU og Nordmakedonien har et stærkt ønske om at være det, så åbner der sig også nogle væsentlige og aktuelle problemstillinger i forhold til vores europæiske fællesskab og identitet. Hvem er med og hvem er ikke med? Hvem skal være med i fremtiden?” siger Katrine Dalsgård.
Erasmus+ er EU’s program for uddannelse, ungdom og idræt. Programmet uddelte i 2024 cirka 405 millioner kroner til institutioner og organisationer i Danmark.
VUC Lyngby modtog sammen med de to samarbejdspartnere fra Nordmakedonien og Spanien i alt €30,000 i støtte fordelt ligeligt mellem de to besøg i henholdsvis Danmark og Nordmakedonien.
Her kan du downloade og læse i publikationen om inkluderende undervisning af elever på gymnasiale uddannelser skrevet af det internationale forfatterteam.
Practical Handbook, IDEAS